11．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。
A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论
12．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育
13．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。
A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期
二、填空题
1．作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程称为_________。
2．人的身心发展是在_________过程中实现的。
3．英国哲学家洛克的_________是外铄论的一个典型的代表。
4．美国行为主义心理学家_________曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培
养成从领袖到小偷等各种类型的人。
5．青少年身心发展的年龄特点，是在发展的不同年龄阶段中形成的一般的、_________、本质的特征。
6．所谓_________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。
7．遗传是指从上代继承下来的_________上的特点。
8．遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了_________。
9．美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是_________。
10．环境泛指个体生活中，影响个体身心发展的一切_________。
ll．所谓_________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
12．个性亦称_________，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。
13．_________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。