《教育心理学》模拟试题第2卷
一、 单项选择题
1个体在行动之前对自己所能达到的成就目标的主观估价，称为 （ ）
A动机 B内驱力 C抱负水平 D诱因
2将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于 （ ）
A能力 B努力 C任务难度 D运气
3最早的有关学习迁移的一种代表性理论是 （ ）
A形式训练说 B共同要素说 C概括原理说 D关系转换说
4学习能力与学习策略的自发获得呈 （ ）
A正相关 B负相关 C零相关 D因果关系
5抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？ （ ）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
6程序教学的倡导者是 （ ）
A布鲁纳 B奥苏贝尔 C斯金纳 D加涅
7强调学习准备与学习层次，重视教师循序渐进的指导作用的心理学家是（ ）
A斯金纳 B布鲁纳 C奥苏贝尔 D加涅
8心理学中的“第三势力”指的是 （ ）
A行为主义 B人本主义心理学 C精神分析学派 D认知学派
9属于无强化的消退程序的实例是 （ ）
A老板对迟到的雇员扣发奖金 B违章汽车遇到警察时主动交纳罚金
C感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
10按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于＿＿一级的认知学习目标。
A认知 B领会 C运用 D综合