11 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
A 内容型策略B 形式型策略 C 方法型策略D 综合型策略
12 德育过程结构的构成要素是
A 教育者受教育者B 教育者 受教育者 德育内容
C 教育者受教育者教育内容和方法D 教育者和方法
13 杜威所主张的教育思想被称为
A 存在主义教育思想B 要素主义教育思想
C 实用主义教育思想D 永恒主义教育思想
14 在我国，对教师概念进行全面科学界定的法律是
A 宪法 B 教育法C 中华人民共和国教师法D 义务教育法
15 “道之所存，师之所存”这句话反映了教师职业角色中的
A 传道者角色 B 示范者角色 C 授业解惑者角色 D研究者角色
16 课程文件的三个层次是
A 教学计划教学大纲教科书 B 课程计划 课程目标 教科书
C 课程计划课程目标教学大纲 D 课程标准 教学大纲教科书
17 根据课程的任务分类，可以把课程分为
A 融合课程广域课程 核心课程
B 基础课程拓展课程研究课程
C 国际课程地方课程学校课程
D 研究课程广域课程 地方课程
18 最早在教学理论上提出班级授课思想到是
A 泰勒B 夸美纽斯C 裴斯塔洛齐D 凯洛夫
19 “矮子里找高个”“水涨船高”是一种
A 相对评价B 绝对评价C 定性评价D 定量评价
20 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为
A 正式评价和非正式评价B 相对评价和绝对评价
C 形成性评价和总结性评价D 正确评价和错误评价