教育学、教育心理学部分
六、简答题
1.【答案要点】(1)表现出工作热情；(2)了解并跟上专业领域的变化；(3)搞好组织工作；(4)积极地讲授；(5) 展现一种好的态度；(6)建立一种有效的班级管理模式；(7)制订好教学步骤；(8)保持良好的人际关系；(9)明确传达信息的能力；(10)有效的提问能力。
2.【答案要点】(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化；
(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价；
(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价；
(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法；
(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
七、论述题
1.【答案要点】随着时代的发展，学校、社会对于教学提出了更高的要求，这必然给教师带来较以往更大的
精神压力，如何释放压力，提高教育教学的进取性和积极性，十分关键。因此，从学校、社会的层面上来说(一句话带过)，要关注教师的身心健康，并采取有效的措施，给教师们一个良好的教育教学大环境，而关键的是教师自身要学会合理地调节和转移不良情绪。如：
(1)培养豁达的人生观和高尚的价值观
①面对利益：不斤斤计较，不贪得无厌，不追逐名利，不过高过份地要求自己；
②读书明理：通过阅读，提升思想境界，淡泊名利，自得其乐；
③乐于助人：从帮助他人之中获取精神上的快乐，做精神上的富翁；
④坦然生活：驱除幻想，一切从实际出发，知足常乐。
(2)建立良好的人际关系
①处理好与同事、上下级、学生及其家长、朋友之间的关系；
②处理好与家庭成员，亲戚之间的关系。
因此，通过与上述人员之间的沟通、互动，可以缓解教师内在的心理压力，使教师获得安全感、满足感、舒适感，情绪处于稳定，有利于促进自身教育教学工作的成功开展。在各类人际交往的过程中教师应遵循严以律己、宽以待人的原则，注意避免固执己见或斤斤计较，从而建立起良好的人际交往圈，使自己生活在一个良好的精神环境中。