中学音乐面试教学材料分析
一、教学目标：
(一)情感态度与价值观：
通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义；
(二)过程与方法：
聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力：
(三)知识与技能：
1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；
2.在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；
3.在听赏《紫竹调》时，能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句，并参与“加花”创作，发展自身创作力。
二、教学重点：
听赏《紫竹调》
三、教学难点：
“加花”的创作与表现
四、教学设想：
本单元以“八音和鸣”为题，目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力，从而喜欢上中国民族音乐，但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少，也谈不上喜欢。所以，让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品，让学生 充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的，在教学设计中，我首先利用课件 的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上，我选择了一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等，让学生 感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外，女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外，在演奏中出现的“加花”的技法，也给我们提供了创作的素材，在学习方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐 主题、“加花”创作与表现等方法或活动，让学生充分体验，自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点，我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化，让学生 了解“加花”的技法，即“你简我繁、我简你繁”，另外每个小组只创作1至2个小节，降低了创作的难度。
五、教学准备：
CAI课件 、打击乐器、曲谱等
六、教学过程：
教学环节教师活动
学生 活动
教学设想
(一)组织教学
1.课前播放音乐 《欢乐歌》
2.上课礼仪
听音乐 进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一，其情绪欢快活泼，便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。