(二)导入新课
同学们刚才都是踏着音乐 声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师 播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?
众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐 也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师 将带领大家进行一次民族音乐 之旅，
一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
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激励型的语言以激发学生 的学习兴趣
(三)民族乐器
1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件 展示)
(2)按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
(3)对于学生 可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件 展示)
2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。(课件展示)
(2)同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。
3.听一听，辨一辨
认识了这些乐器，下面，老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可是精品中的精品，相信大家一定回一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段)
集体讨论
游戏选择
看图片、了解
进行对照
欣赏，谈感受，辨别乐器
培养学生主动探究的意识
与历史综合，了解我们祖先在音乐方面的伟大创造
活跃气氛，调动学习兴趣
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色，又可充分体验民乐的独特韵味