师：同学们讲的很好，但你有没有发现他们身上有什么共同点?
生：回答略(不怕困难，不向困难低头，积极想办法克服困难，不达目的不罢休)
师：这就是我们所说的自强精神。自强的表现(板书，同时展示课件四：自强的表现)
师：我们再来设想一下，假如没有自强的精神他们的人生又会怎样?
生：回答略
师：通过正反比较，我们又会发现什么?
生：回答略(自强能改变人的一生，自强对我们有非常重要的作用；自强能使人克服前进道路上的困难，自强能使人勇往直前)
师：这就是自强对我们的作用。(板书，课件展示五：自强的作用)自强使他们克服了各种困难，积极进取，走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢?(师：展示课件六：列强瓜分中国及神六发射图)
师生：我们一起走进中国历史，来探讨这个问题，从1848年鸦片战争开始，帝国主义列强开始侵略中国，在中国划分殖民地，无恶不作，中国人民进行了不屈不挠的斗争，共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战，3年内战，建立新中国，取得现代化建设的巨大胜利，
师：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。(展示课件：自强的作用)
我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，同时也应该感到责任的重大，我们要担负起建设国家的重任，要使我们的祖国变地越来越强，现在应该怎么办?
生：回答略(自强，学生握拳举手回答)
师：怎样培养自强精神呢?我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的?(赵蕊蕊的事迹材料)
生：分组讨论，代表发言
师：那个组先来说一下?
生：回答略(结合具体材料来说：树立自己的奋斗目标；努力实现自己的目标)
师：我们要自强首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗。(教师板书，展示课件)为什么要树立正确的目标?
生：回答略(没有目标就没有学习的动力，学习的方向，遇到困难时不想去克服，得过且过)
师：托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，就没有生活。(展示课件：名言赏析)
师：我们确立目标时应注意不要太高，也不要太低。(打个比喻)有了目标，关键要看行动，克雷洛夫曾经说过：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。(展示课件)我相信同学们肯定已行动起来，设想好了自己美好的未来，对不对?下面我们就一起来畅想一下我们的未来(展示课件：畅想未来)
①设计初中三年的学习生活
②畅想三年后自己(小组先进行交流)
③实现目标的计划、措施
④在实现目标的过程中你遇到的最大障碍是什么?
生：回答略(小组交流，代表发言)
师：同学们的理想各不相同，但在实现理想的过程中，都遇到障碍，这些障碍就是自己平时身上存在的弱点和缺点。自强的人有弱点吗?下面的两位同学观点各不相同，讨论一下，看你支持哪种观点?自强的人有弱点吗?他们是如何对待自己弱点的?(展示课件：自强的人是没有缺点的自强的人是善于战胜自己缺点和弱点的人)