四、名词解释（每个3分，共15分）
1、建构主义学习观；2、脚本；3、元认知；4、问题空间；5、心理练习
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、为什么简单地利用奖或惩不能解决儿童的品德不良行为？
2、简述产生式迁移理论的实验依据及其教学含义。
3、为什么说跳级比留级更有利于学生的发展？
4、良好教学目标的陈述应符合哪些条件？
六、论述题与分析题（每小题10分，共20分）
1、学校教学的目的是通过传授知识，发展学生的智力，但心理学的研究表明，个人的智商并不随年龄的增长而显著改变，桑代克也证明，不同学科的学习对智商没有显著影响。你怎么解释这两种智力理论之间的矛盾？
2、试分析青少年在发展过程中出现的对同辈集体的遵从这种现象对学校教育的利与弊