六、应用闯关 体验成功 感受数学的逻辑美
下面就让我们来解决一些问题吧！（分组竞赛形式）
1、在三角形中，已知∠1=78°，∠2=44°。求∠3的度数。
2、下面哪三个角能构成一个三角形？
⑴ 70° 60° ⑵ 42° 54°
30° 90° 58° 80°
3、下列图形中被卡通娃娃遮住的角是多少度？
4、一个三角形最多有几个直角？最多有几个钝角？为什么？
多媒体演示证明：
5、一个三角形，剪去一个30°的角后，所剩图形的内角和是多少度？
七、思维训练 培养推理能力
在图中，AB=BC.
∠1=( ) ∠2=( )
∠B=( ）∠D=( ）
八、全课总结 延伸课后探究热情
今天我们从一开始不知道三角形的内角和是不是确定的，经过自己亲自动手，科学验证得出三角形的内角和是180度。同学们不仅运用了这个结论解决了一些数学问题，而且还利用这个结论进行了合理的推理与应用。
说一说，你有哪些收获？
那么多边形内角和怎么求呢？有什么规律？对这个问题有兴趣吗？我们可以在课余合作研究，别忘了：把你的新发现、新问题告诉老师或同学。