单词的记忆方法
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n.① 倾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ships deck. 船的甲板总有几分倾斜。
② 斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜
The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj.① 批评（性）的，吹毛求疵的
I dont like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
② 紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记，效果会比较好。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。例如：headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”：“president”和“chancellor”是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长"”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如，bachelor（学士）、master（硕士），doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.（2004年职称英语卫生类C级）
A. started
B. finished
C. changed
D. made
答案：B
例题2：Michael is now merely a good friend.（2004年职称英语卫生类C级）
A. largely
B. possibly
C. just
D. rarely
答案：C