中学语文课程与教学论复习资料
4、质疑问难的习惯。 5、使用工具书的习惯。
(22)、阅读兴趣的培养需要注意以下几点：1、明确阅读的目标和意义。2、鼓励学生自主选择阅读材料。
3、追求阅读教学的审美境界。
(23)、阅读的方法：朗读、默读、精读、略读。
(24)、阅读能力有：阅读感受力、阅读理解力、阅读欣赏力、阅读评价力、阅读迁移力、阅读创造力。
阅读教学的基本方法是朗读法、默读法、摘记法、摘要法。
(25)、阅读教学针对不同的问题有不同的教学重点：
记叙文，特别是小说中的人物形象、故事情节； 说明文中的事理；
议论文中的论点、论据；诗歌中的意境； 戏剧中的矛盾冲突等。
(26)、写作教学训练的任务：1、育人训练，2、积累训练，3、思维训练，
4、语言训练，5、技能训练，6、文体训练，7、写作速度训练。
(27)、写作教学过程包括的阶段：1、教师引导，学生定向；2、教师指导，学生写作；
3、教师批改，学生参与；4、交流批评，互相沟通。
作文教学的原则有两条：1、写和阅读联结 2、写和生活联结